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1. 学生能掌握单词和词组:fireworks, a lion dance, red packets, get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, Chinese New Year’s Eve, Chinese New Year’s Day
2.学生能理解be going to的用法，并能尝试运用be going to表达计划和准备。
3. 通过本节课的学习，学生能够有步骤地阅读和理解正确理解story time内容，并用正确的语音语调朗读。
4. 学生能够了解更多的春节文化，并尝试着表达。
四、教学难点：
1. 学生能掌握单词和词组。
2. 学生能理解be going to的用法，并能尝试运用be going to表达计划和准备。
3. 学生能够正确理解语篇内容，并用正确的语音语调朗读。
五、教学准备：
PPT, 红包等
六、教学过程：
Step1.Pre-reading
Free talk
T: Boys and girls, look , what’s in my hand?(S: red packets)(相机教学red packets)Do you want to get the red packets?(Yes)We’re going to play a game named “开门大吉赢红包”。Here are five doors, open and answer, if you can answer my questions, You can get a red packet .Ok?(Ok.)Let’s open the door in order.
【设计理念】 教师以实物导入教学，亲切自然，既可以创设真实有效的教学情景，又可以激发学生学习本课知识的兴趣，能让学生对新知识留下深刻的印象。教师再通过“开门大吉 赢红包”这一游戏形式完全把学生带入愉快的学习氛围中，激发学生课堂参与的积极性。
Open the first door---Let’s guess the words
Listen and guess Read and guess
firecrackers red packets
fireworks a lion dance
学生猜出单词学习单词，（猜对的发给红包）
【设计理念】通过听音猜词和阅读猜词的这两个游戏的形式，引出本课的新授单词，引导学生在游戏中学习语言，使学生既得到了愉悦又学习了新知识。
Open the second door---Let’s say the phrases
T: Did you collect the phrases before class? A lot of red packets are waiting for you.
…
T: Well done ,you are so hard-working .I also collected some phrases about Chinese New Year activities, Let’s have a look. Follow me.
【设计理念】学生通过课前收集一些与本课内容有关的词汇，在课堂上以游戏竞赛的形式，汇报自己在网络上所收集的跟春节有关的活动词汇，借此激发学生自主学习英语的习惯。
4．Open the third door ---Let’s enjoy some pictures.
Eat tangyuan/ make dumplings/watch a lion dance/watch the fireworks/
Light some firecrackers/get red packets/have a big dinner.
T: Do you remember , what are they?...