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七年级上册《赫耳墨斯和雕像者》最新课件优质课下载
伊索寓言
1、通过课内阅读指导，把阅读范围延伸向课外，在阅读与写作的过程中体会收获知识的快乐。 2、通过阅读示例，掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；
3、从寓言中感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，做人的道理。
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1：我整体感知后知道故事内容是：
①赫耳墨斯在雕像者店里问身价碰壁。
②爱慕虚荣的赫耳墨斯不被雕像者重视。
2、我圈点勾画出好词好句，做了批注：
例如：我读到“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”时，我批注了“笑”这个字。
【一课一法】
2、我圈点勾画出好词好句，做了批注：
例如：我读到“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”时，我批注了“笑”这个字。
我发现动词“笑”字用的很好，运用了神态描写，揭示出了赫耳墨斯骄傲的心理，刻画了他的自命不凡，狂妄自大。
2、我认为还有其它的好词好句：
①想知道他在人间受到多大的尊重
②心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些
③爱慕虚荣而不被人重视
2、我认为还有其它的好词好句：
①想知道他在人间受到多大的尊重（运用了心理描写，刻画出他爱慕虚荣的特点）
②心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些（心理描写，刻画出他爱慕虚荣，自高自大的特点）