部编版《19＊ 蝉》优质课课件下载

部编版《19＊ 蝉》优质课课件下载

预习检测

《蝉》选自___________，作者是___ （国籍）昆虫学家、作家 ，他依据大量的观察记录整理成为《昆虫记》一书，被世人称为“ ” ，又称昆虫界的“维吉尔”。

认读生字词

轧（ ） 纤（ ）维 黏土（ ）

喧（ ）嚣 暴（ ）晒 车辙（ ）

窠（ ） 金蜣（ ） 涂墁（ ）

罅隙（ ） 蚋 ( ) 钹 （ ）

无动于衷：

1、文章重点介绍了有关蝉的哪些内容？

2、研读“蝉的地穴”部分，思考作者是按照怎样的说明顺序写的？

3、本文语言生动活泼，富有情趣，找出自己最喜欢的句子并体会其表达效果。

例如： 一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。

运用拟人的修辞手法，用“占据”“统治者”将蝉人格化，生动形象的写出了蝉在七月中的主导地位，富有情趣。

例如金蜣，窠外面总有一座土堆。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，所以不可能在门口堆积泥土。

运用了举例子和作比较的说明方法，例举了金蜣窠的例子，并将其和蝉的穴进行比较，突出了蝉挖掘地穴的特点。

1、蝉的正常生长过程为“卵→幼虫→成虫”，本文却先写“幼虫→成虫“，然后再写“卵→幼虫”，作者为什么要这样安排材料？

2、本文哪些地方体现了作者的求真科学精神？

提示：①围绕说明文的语言特点

②结合作者本人的工作态度

）

明确：

幼虫建穴比成虫产卵更生动、丰富、有趣得多，容易引起读者的阅读兴趣，进而同作者一起探究蝉世界的奥妙；使行文摇曳多姿，不落俗套；突出蝉“四年黑暗中的苦工”，赞美蝉的精神。

1、注音或写汉字

暴晒 （ ） 隧道（ ） 轧扁 （ ）

车辙 （ ） 黏土（ ） 扒掘 （ ）