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学生习作：

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语言描写

语言描写包括人物独白和对话，以展示人物性格，表现人物思想，反映人物内心世界。

比较探究：

她快步走了过来，一把握住我的手问道：“孩子，是谁欺负你了？快告诉姥姥，姥姥找他们理论去。”说着就要往外走， 我急忙握住姥姥那沧桑的大手，“姥姥没人欺负我，我只是在回味糖醋排骨的味道，姥姥您做的糖醋排骨真好吃，我差点连盘子都啃掉了！”姥姥一听这话乐了，“就你个小调皮蛋，会哄我开心。”

第二天姥姥就把鸡腿摆在餐桌上，对我说：“多吃多吃，你多吃长大个姥姥高兴。”这时妈妈回来了，对姥姥说：“妈，你买这么多鸡腿孩子吃了会不健康。”姥姥就说：“你们成天上班下班，都不会给孩子买个鸡腿。”

快步走

一把握住

往外走

急忙握住

沧桑的大手

乐

经典回顾：

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

——《秋天的怀念》

狠命地捶打

喊

扑过来抓

忍住哭声

巧添动作情节紧凑

经典回顾：

巧添动作情节紧凑

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”他的眼睛顺小路望过去……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。