《节奏与旋律》集体备课课件优质课下载

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组员

（课堂学习第五组）

志愿者

（XX市共青团先锋志愿队）

学生

（ XX班级学生）

梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。

当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？

1、知道人在多个集体中承担多重责任。

2、知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间

的关系。

3、理解怎样处理集体中的小群体与集体的 关系。

1、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该怎么做？

2、在集体生活中什么样的情况往往自觉或不自觉地形成小群体？

3、当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，会怎样？当小群体不能很好地融入集体生活时，会怎样？

4、小群体成员有时将自身利益置于集体利益之上，面对这样矛盾冲突，我们需要怎样做？

5、在集体生活中，我们面对矛盾冲突，解决问题的过程是什么过程？

要求：阅读教材66-71内容，独立完成自主学习。在学案相应位置做标注时间为7分钟。

活动一：跟着节拍走

要求：请跟随《保卫黄河》乐曲双手拍桌打出节奏，让律动的节奏体现出《保卫黄河》的雄壮、豪迈。

情境一：

小倩两周前给校长写了一封信。在信中 ，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖” 了班集体。

情境二：

小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她灵机一动，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉”

1、在上述情境中，出现了几个集体？