《尊重他人》课件优质课下载

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这一幕，就是对尊敬师长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，是在向尊老敬老的文化精神致敬。

董卿每一个动作都诠释了优雅、谦逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的是她的“腹有诗书气自华”。

知识

目标

知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

能力

目标

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

情感态度 与价值观目 标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

学习目标：

目标导学一：尊重是交往的起点

你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。

有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由

结合视频和教材P33的“探究与分享”完成以下两个问题

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等

探究与分享（二）

某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法

读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。

读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。

读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。

你如何看待以上观点？

『提示』

我不赞成读者丙的观点，赞成读者甲和读者乙的观点。

因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。