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人教2011课标版《 梯形的面积》优质课PPT课件下载
（一）借助拼摆，自主探究
1. 出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看
都有什么。（每个小组的梯形互不相同）
二、动手实践，深入探究
（二）借助拼摆，自主探究
2. 提出问题：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出梯形的面积
计算公式吗？
3. 提出要求：请同学们两人一组，借助你们手中的梯形纸片，可以拼一
拼，画一画，剪一剪，看看能不能把梯形转化成我们学习过的图形，
并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别
人一眼就能看出你是如何推导出梯形面积计算方法的，看哪组的方法
最多，学具不够用可以找老师领取。
4. 学生自主探究，教师巡视搜集资源。
二、动手实践，深入探究
（三）借助拼摆，自主探究
5. 暴露资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？
预设一：
平行四边形的面积＝ 底 × 高
2个梯形的面积 （上底＋下底） 高
梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
上底
高
下底
上底
高