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《三、知之为知之，不知为不知》新课标PPT课件优质课下载
数千年前，老师孔子和他的学生谈论哪些话题呢？
学经典
学经典
“道”指孔子的主张、思想。三国时期一代大儒王肃如此解释这句话：“才大者道随大，才小者道随小，故不能弘人。”在这里，“道”应指人的境界，才大者境界自然大，才小者境界自然低，甚至不能理解大境界、高境界。所以，人自觉修身，可以扩大道，但道本身不能扩大人。境界需要自己不断修身来提高。
孔子既是伟大的教育家，又是伟大的思想家。本文中孔子对其弟子所说的人生智慧，你怎么看？依据课文，结合自己的现实生活体验谈谈你的看法和思考。
要求：分组讨论，结合生活体验多角度思考。
小组成员谈所思。
思生活
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。? 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”? 一儿以日初出远，而日中时近也。? 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”? 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”? 孔子不能决也。? 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”
木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，其核心内容为:一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容，可以有三个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水；如果这个木桶里有一块木板不够高，木桶里的水就不可能是满的。其二，比最低木板高的所有木板的高出部分都是没有意义的，高的越多，浪费越大。其三，要想提高木桶的容量，就应该设法加高最低木板的高度，这是最有效也是惟一的途径。木桶定律告诉我们：一只沿口不齐的木桶，盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。要想提高木桶的整体容量，就要下功夫依次补齐最短的木板。
子曰“人而无信，不知其可也。”（《论语》）
问：“民如何是不立？”曰：“有信则相守而死。无信，则相欺相诈，臣弃其君，子弃其父，各自求生路去。”（《朱子语录》）
学以用
“信”即诚实守信，不虚伪。
儒家认为，“信”是人立身处世的关键所在，也是实现最高道德“仁”的重要条件。
一个人没有诚信就没有立足之地，就失去了事业发展成功的基础；一个国家缺乏诚信就得不到老百姓的信任和支持，就会面临亡国的危险。
读课后练习二第二则材料，你觉得孔子的行为合乎他推崇的“信”吗？孔子的“信”的标准是什么？
孟子：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”
学以用
智慧源于生活，亦当用于生活，“真正大智慧的获得是为了有用”。无论是从生活中获得的经验，还是从先哲获得的道理，只有我们学以致用，它才成为真正的智慧。
学以用
课堂总结
在中国思想家、教育家和学者中，孔子是对中国乃至世界历史和文化发生了最深远影响的一个。他的思想从远古浩浩汤汤而来，流入我们每个人的骨血，也必将流向未来。对于先哲的智慧，我们吸收，我们接纳，我们还要融入自己的思考，运用于我们的生活，这才是有用的大智慧。