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苏教2003课标版《琵琶行》集体备课PPT课件优质课下载
了解诗歌内容，把握琵琶女的身世与诗人境遇的相似之处
认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实。通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情
学习目标
学习重点：透过琵琶女的身世 探究诗歌主旨
思考：
1.诗人用哪两句话将两个形象连接在一起？
2.是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
小组交流： 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文中相关的句子并进行概括。
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。
琵琶女
当年：艳盖群芳、艺压京城、
人妒人捧、年年欢笑
而今：年老色衰、门前冷落、
委身商人、独守空船
白居易
而今：谪居卧病、有酒无乐、
送客惨别、其情凄凄
当年：诗酒流连、丝竹不绝、
高朋满座、其乐融融
同是天涯沦落人
感悟作者情感
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？其中包含作者怎样的感情？
1.分别的感伤
2.赏曲的感伤