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活动目的：学习词组和句型
操作方法：老师领读，学生跟读。
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While-task procedure 3:
活动内容：教师提问Is he a fireman? Is he putting out the fires? 学生回答，引出新授句型与词组
活动目的：巩固对句型、词组的学习
操作方法：问答练习后，教师领读，学生跟读。
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教师给出句子，学生集体朗读。
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Post-task activity 2:
活动内容：展示日常生活中水的各种用处的图片，让学生边看边说一说
活动目的：拓展所学内容，让学生了解和学习更多水的用处的知识
操作方法：让学生看图说一说水的用途，如有较难的教师可以进行提示。
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集体朗读对话
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Post-task activity 1:
活动内容：完成填空
活动目的：巩固课文内容
操作方法：先让学生独立完成填空，再全班核对并集体朗读。
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Pre-task preparation 1:
活动内容：欣赏与水有关的图片
活动目的：引出课文主题，激发学生兴趣
操作方法：教师播放图片。
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Post-task activity 3:
活动内容：根据课文内容与前一环节看到的图片完成练习
活动目的：更好的了解水的不同功能与重要性，强调应节约用水