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岳麓书社2003课标版《第14课理性之光》最新PPT课件优质课下载
孟德斯鸠
问题探究显示
1、理性的含义
2、通过阅读课本并结合材料：探究理性之源（原因）
3、阅读课本与材料：学生体会启蒙思想家的观点并进行总结归纳（内容）
4、探究启蒙运动的影响
5、启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，发展体现在哪里
探究一：“理性之源” 理性的含义及根源
1、“理性”含义：
教材展示：理性，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
—人教版 历史 必修三
初步定义：理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。
“启蒙” 即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。
17、18世纪欧洲大事记
17—18世纪的欧洲经过了新航路开辟、殖民扩张积累了大量财富，资本主义经济不断发展，资产阶级不断壮大。
17、18世纪欧洲（法国）的政治状况：
路易十四：“朕即国家”。
路易十五：“我只是从上帝那里接受王冠，制定法律的权力属于我一人，不依附于他人，也不能让别人分享。”
英国的资产阶级革命（1640-1688）不仅使本国确立了资本主义制度，更影响着整个欧洲甚至世界。
1610年伽利略发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿的证据。
1687年牛顿建立了完整的力学理论体系。…
根据上述材料分析法国启蒙运动出现的背景？
封建专制统治的阻碍
17世纪自然科学的迅速发展
经济