必修三文明发展历程《第14课理性之光》最新PPT课件优质课下载

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第12课文艺复兴和 第13课宗教改革运动

17 ～ 18世纪人文主义思想的成熟——

第14课 理性之光（启蒙运动）

湮灭：5至16世纪——

黑暗的中世纪：宗教神学

第14课 理性之光

【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德

启蒙运动的含义

文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来

启蒙（enlighten） — —“启蒙”就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。

理性的阳光必将冲破迷信与专制的黑暗，给人们带来光明和幸福

启蒙运动（enlightenment） — —在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场反封建专制、反教会权威的思想解放运动

1、启蒙运动兴起的背景（原因）

启蒙运动历史背景

经济因素：

政治因素：

思想文化 因素：

资本主义经济进一步发展

资产阶级力量壮大

与封建势力矛盾加深

文艺复兴以来的思想解放

自然科学的发展

（根本原因）

2、启蒙运动的发展概况