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苏科2011课标版《三、物质的比热容》优质课PPT课件下载
1、通过实验探究，建立比热容的概念
学习目标
知道比热容是反映物质吸、放热本领的物理量
2、尝试用比热容解释简单的自然现象
3、会进行物体吸、放热的简单计算
怎么比较猫和老鼠吃花生的本领。
“比吃容”
同理：物质吸收（或放出）热量的本领怎么比较呢？
物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？
可能与物质的种类有关。
探究活动
根据猜想设计实验
我想到的实验方案 !
二种方案，以水和煤油为例。
探究活动
方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
根据猜想设计实验
探究活动
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？