部编版《字词句运用+和大人一起读》精品优质课教案设计

“剪窗花”教学设计

基本信息名称课例4：亲子阅读《剪窗花》教材分析?一个单元的汉语拼音学习之后，在语文园地二中，安排了一和大人一起读儿歌，这次本册教材第二次亲子阅读课。教材之所这样安排，一方面是为了加强汉语拼音拼读的巩固练习，一方面引导学生了解中国传统文化，最后指导家长如何陪伴孩子一起阅读。学情分析学生在一个单元汉语拼音学习之后，对两拼和三拼的方法已经掌握，但对我国的传统文化——剪纸，还不了解的情况下，第二次上亲子阅读课，不免好奇心胜过往日，课堂上表现得很随意。教学目标1.和父母或教师一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师。

2.学习用普通话朗读课文《剪窗花》。

3.知道剪窗花是我国民族手艺，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。

教学重难点重点学习用普通话朗读课文《剪窗花》。

难点知道剪窗花是我国民族手艺，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。

教学策略与设计说明本课通过引导学生观察图片发现课题，再辅以视频，加深对剪纸的了解。同时向家长渗透指导方法。再通过伴读、共读、创意阅读的形式完成本课的重点。最后通过动手实践，体验中国传统文化的魅力，促进亲子之间的感情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、窗花欣赏，了解民族手艺1.课件出示窗花图片。

今天这节课，老师给大家带来了一件神秘的礼物，想知道是什么吗？

同学们请看这里，礼物就藏在这张图片里，看看你能不能把它找出来？课件出示。

2.师：你们观察的真仔细呀！老师带来的礼物就是窗花，你们想了解窗花吗？我们一起看下面的视频。

师：视频看完了，谁能说一说，关于窗花你知道了什么？

学生回答

看图找课题

观看视频

生介绍，家长补充。

引导学生观察图画，提取信息，到观看视频，进一步深入了解中国传统文化——剪纸

亲子互动交流观看视频的收获二、亲子阅读儿歌“剪窗花”

1.出示儿歌

师：老师觉得，你们不仅善于观察，还善于记录。这么漂亮的窗花，你们是不是也想剪一个呢？

师：但是，必须闯过这一关——“大手帮小手”，我们才会获得剪窗花的秘籍，那时你们也能剪出漂亮的窗花了。