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语文园地二
教学目标：
1、多种方法辨别形近声母。
2、能熟练拼读音节及音节词。
3、认读生字，能准确找出这些字的韵母。
教学重难点：形近声母的辨析与音节词的拼读。已学生字的认读，并能准确找出这些字的韵母。
教学过程:
一、复习导入。
同学们，还记得上节课我们都学了什么吗？认识课程表，用各种物体摆声母，读准平舌音，翘舌音。
上节课大家表现得很好，今天让我们继续学习语文园地二。齐读课题。希望今天你们能表现得更好，有信心吗？
二、学习“比一比，读一读”
提问：大屏幕上红色的字你认识吗？（指名读题）你认得的字可真多呀！
1、请大家先自己读一读蓝色框中出现的声母。
2、指名读。每个蓝色框中的两个声母长得很像，怎么区分它们呢？ 出示顺口溜，字母手指操图片，老师带孩子们一起读顺口溜，做字母手指操。
3、再指名读，齐读六个声母。 4、结合图片，学生自由拼读音节。拼读时提醒学生看清声母，带调拼读。
5、指名读。强调整体认读音节直呼音节，不需要拼读。
6、师生互读示范。
7、同桌互读。
8、小组读。（直呼音节）
9、去掉图片再认读。利用希沃的蒙层功能，学生开火车直呼音节。老师利用橡皮擦，让图片显示出来。