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《语文园地六》教学设计
（“展示台”、“日积月累”——《古朗月行》节选）
设计意图：
一年级的学生刚接触生字，对街道两旁边的招牌与书中带拼音的汉字，有强烈的好奇心与学习欲望，所以针对这一特点，我选择了语文园地六中的“展示台”“与日积月累”，通过这两方面知识的学习，让学生养成在生活中识字的习惯，与热爱朗读与积累古诗的兴趣，并通过古诗中图文的结合，让学生掌握边读边想像画面的学习方法。
教学目标：
1、在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。
2、学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇、美丽。熟读成诵，背诵积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边想象画面的阅读方法。
重难点：
重点：培养学生养成在生活中识字的习惯。
难点：喜欢阅读，掌握一边读一边想象画面的阅读方法。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入：本节课我们继续畅游语文乐园，再一次走进“语文园地六”，本节课我们又会有哪些奇遇和收获呢？
三、“展示台”
1、出示“展示台”课件（情境图）
小朋友们，现在我们来了我们下城子镇的人民大街上，这里可真热闹呀！不过，这些建筑物都是干什么的呢？你们知道吗？
指生介绍建筑物的名称和用途。
3、生自由地读招牌上的字，不会读的字可以同桌互问，也可以问老师。