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《生活中识字》语文实践活动设计方案
【实践活动方案设计案例】
一、活动主题
在生活中识字
二、活动主题设定背景
这一主题设定依据教材的编排，在一年级上册《课标》中，识字编排实行认写分开，认多写少，并养成喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。将“在生活中识字”作为专项主题内容进行学习。学生在生活中选择识字内容，“剪一剪、写一写、贴一贴”，做识字卡片，分组交流生字及识字方法，经历了一个月的自主学习，小组合作，最终确定以小组为单位，做到人人参与，以“听、说、读”的方式展示的实践活动。展示中与全体同学互动，以培养学生的观察能力、思维能力、表达能力及自主识字的能力。
三、活动内容
部编语文教材一年级下册第六单元——在生活中识字
四、活动目标
1.本次活动引导学生在实践活动中学会多种识字方法，初步学习搜集和运用信息，能交流简单的信息，扩大学生的知识面。
2.在识字过程中, 激发学生自主识字的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力、表达能力及自主识字的能力。
3. 引导学生了解多种识字的途径，拓宽识字渠道，初步培养学生的探究意识。
五、活动重点
1.在“生活中识字”的语文综合实践活动中，激发学生的识字兴趣，培养学生自主识字的能力。
2.提高学生的口语表达能力，引导学生运用多种途径识字。
六、活动难点
1.实践活动的材料搜集，在自主、合作、探究的实践中交流识字方法。
2.搜集和运用信息，能交流简单的信息，运用多种识字方法识字。
七、活动准备：
1.在生活中观察认识的字或词语，剪一剪、贴一贴、写一写。