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古朗月行教学设计
创设情景，激发兴趣
（一） 月的联想
师：同学们，上课前老师要和你们玩一个小游戏，想玩儿吗？
生：想。
师：这个游戏就叫头脑风暴。看看谁的想象力最丰富！。
师：瞧，这是什么？（出示月的象形字，）
生：月
师：（板书月）看到月你们想到了什么？
预设：月亮、月饼、足球、盘子、碗、镰刀、小船、摇篮、香蕉
师：同学们知道的可真多！唐朝大诗人李白，在他小的时候看到的月就写下了一首关于月的诗，就是——《古朗月行》（课件出示：古朗月行）板书：古朗月行。
二、初读诗文，理解字义，初步感受诗意。
1、师：自由读，反复读，一直读到顺口了为止。（生读诗时，师板书：读 ）
师：读得很专心，很投入，读书就是要这种状态。谁来读一读这首诗？
师：指名一位学生读。
预设1：如果读得好。评价：读得不错！字字有交代。比如：镜的后鼻音读得很准确，识的翘舌音读得很标准。
预设2：如果读得不好，师纠正。
师：我们一起来听一听其他小朋友是怎么读的吧。
播放节奏音乐。
师：我们也一起来读一读。（师摇头读一句，生跟读一句，再找一人做小老师示范领读一遍）