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《小池》教学设计
活动1【导入】以图入境，复习导入。
1、大自然的美景总是令人陶醉。从古到今，不知多少诗人用他们的笔赞美它。
2、出示图片，这风雨后的清晨，让我们想起 ——学生看图、背诵《春晓》
——学生看图、背诵《咏柳》
活动2【讲授】初读古诗，读好节奏。
1、宋朝有一位诗人叫杨万里，出示图片介绍作者。
2、杨万里被一个美丽的小池塘深深地吸引，写下了一首名为《小池》的诗。板书：小池
3、这是一个什么样的小池塘呢？出示图片，说说看到了什么？（板书：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）。
4、作者是怎样描写的呢？老师范读，听准生字发音。
5、生自由读，读准生字发音。
6、指读，评价，引导古诗停顿的节奏。老师正音（注意纠正：柔róu，露lù）。
7、齐读古诗，注意停顿。
活动3【活动】学读古诗，体会诗意。
1、诗词里面究竟描写了什么呢？请你再读一读。看看你读懂了哪一句？
2、谁来说说你知道了什么？有什么不明白的地方？
第一句：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；
学习生字：无 （区别形近字记忆法）
第二句：池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
学习生字：树（加一加） 爱（笔顺）