部编版《小池》公开课教案下载

《小池》教学设计（大组交流课）

教学要求：

　　　1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。

　　　2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。

教学重难点：

　　　1、理解诗句意思，体会作者感情。

　　　2、根据诗意，体会意境是难点。

教学时间：一课时

一、谈话导入

师：小朋友们，夏天的脚步近了，你从大自然的哪些变化中感受到夏天来临了呢？

生：天气变热了，树长得更茂盛了，池塘里的青蛙叫得更欢了。

师：你们可真是个细心观察、用心感受的孩子。在南宋时期，有一位诗人杨万里也像你们一样，细心观察，用心感受，并且用笔记录下了初夏时一处美丽的景色。今天就让我们穿越时空，去欣赏杨万里笔下美丽的《小池》吧。

师：书写课题：《小池》

生：读课题注意“池”是翘舌音

二、检查预习，生字过关

师：小朋友们先自由地朗读这首诗歌吧。要求读正确，碰到不认识的字借助拼音多读几遍。

生：自由朗读古诗。

师：为了让小朋友把诗读得更好，我们先把生字宝宝请出来，把这些生字宝宝读好了，这首诗就难不倒我们了。

师：带拼音帽子的生字宝宝出来跟你们打招呼了，你们能拼读出它们吗？