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古诗二首
《小池》
【教学目标】
1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字。
2.能联系生活、结合图片理解“惜、爱、晴柔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读古诗《小池》，并能背诵积累。
4.初步感知古诗描绘的情景，感受夏天的情趣。
【教学难点】
初步感知古诗描绘的情景，感受夏天的情趣。
【教学过程】
一、复习导入
1.小朋友们，古诗二首的第一首是——，（池上），你来背一背？
2.学习《池上》，我们认识了一个怎样的小娃？（调皮、可爱）注意要将话说完整，再说一次。
3.池塘给小娃带来了无穷乐趣，会给我们带来什么别样风景呢？这节课我们学习《古诗二首》中的第二首——《小池》。（点课件2）跟我一起写课题，“池”这三点水的第二点要往外凸出一点，才好看。一起响亮地读读课题。
二、初读古诗知诗韵
诗人是怎样描写小池的呢？把书翻开到68页，（点课件3，读活动要求）
我会读：
1.朗读古诗，读准生字，读通诗句。
2.同桌互相读一读。1.第一行谁来读读？（不错！谁再来读一读？）
2.看！（点课件4）泉水从洞穴里流出来了。这是古人字“泉”，字和图像长得很相似，这是象形字。我们也可以用这样的口诀来巧记，如：白水泉，跟我读一遍。“泉”你想到哪些朋友呢？老师也找到了几个，你来读读。