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古诗两首 《小池》
教学目标：
1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。
2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。
教学重难点：
1、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。
2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入
1、欣赏图片。（出示美丽的大自然的图片，并配上优美的音乐。）
同学们，从古至今不知道有多少诗人赞美过大自然的万物。如我们刚学过的，出示：
（1）唐代诗人孟浩然的《春晓》：生接——《夜来风雨声，花落知多少》让我们看到了春风的神力。
（2）唐代诗人白居易笔下的《草》：生接——《野火烧不尽，春风吹又生》又把我们感受到小草顽强的生命力。
2、出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的蜻蜓）
3、八百年前，宋代诗人杨万里看到了这个初夏美丽的小池塘，深深地陶醉了，挥笔写下了这首千古吟诵的诗篇——《小池》。板题，齐读
4.师介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗两万多首，被誉为一代师宗呢。
二、初读感知