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《小池》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：认识 “泉、流、爱、柔、荷、露、角”等7个生字。会写 “树、爱、尖、角”等4个字。朗读并背诵古诗。
（二）过程与方法：引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。
（三）情感态度与价值观：培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。
二、教学重难点
（一）认识7个生字，会写“树、爱、尖、角”等4个字。
（二）读中感受诗意，感受大自然的美丽。
三、教学准备
多媒体课件、课堂导学案、写字帖
四、课时安排：一课时
五、教学过程
【课前谈话】
（一） 导入谈话，铺垫情感。
（二）初读古诗
1.板书诗题，齐读课题（注意读准字音：池）
2.释题，介绍杨万里。
3.学习生字词
① “青蛙过河”开火车检查生字。
②（出示生字词）请小老师带读，注意读准字音。