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《小池》
教学目标：?
1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读。?
2、学生能发挥想象，描绘出诗歌中的场景。?
3、理解“泉眼、惜、树荫、晴、蜻蜓”等词语，学生能从中体会诗歌中的场景，增强对自然景物的热爱之情。
教学重难点：
有感情朗读背诵古诗，培养学生对大自然的热爱之情。
教学过程
创设情境，导入新课
?（出示美丽的大自然的图片。）?
同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：2 小池）
二、指导看图，初读课文
1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）
2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
3．学生自由读诗。
4．检查自读情况。出示生字，指名读，开火车读生字。
5．全班齐读。
三、指导朗读，体会诗意
1．指导学习第一句。
（1）自由读第一句，想一想，你知道了什么？（学生能说多少就说多少）