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《小池》教学设计
教学目标：
1、正确读记“泉、角”等7个生字,,会写5个生字,重点范写“爱”和“树”。
2、能正确朗读古诗,并通过多种方式的朗读最终诵读古诗。（重点）
3、借助图片,图文对照,浅解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。（难点）
课时安排: 1课时
教学流程：
一、温故知新，导读揭题。
1、复习旧知：孩子们，上节课，我们学习了唐代诗人白居易的古诗《池上》，谁来背一背?指名背诵。
引题：今天我们再来学习一首古诗，题目叫《小池》，请你们伸出手和老师一起书写课题（师边写边提醒字的书写要领。）
3、质疑：这首诗是诗人杨万里在常州做官的时候,偶然经过一个小荷塘，看到景色非常美丽写下的，猜猜诗里会写什么？
初读感知，读准读通。
1、那我们就来先听一听这首诗，仔细听，看看你猜的对不对？
2、现在请你们打开书68页，用心来读读这首诗，读两遍，不认识的字借助拼音多拼几遍，争取把字音读准。
3、读完了吧，考考你，行不行？（抽读生字、词语）
泉（出示象形字，猜字，你还见过什么泉？
流（指名读，齐读，给它组个词）
出示：泉眼无声惜细流（词语回到句子里你会读吗？）
爱，用爱组个词，造个句，出示句子树荫照水爱晴柔
荷（组词）看图理解小荷，