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古诗《小池》教学设计
学习目标
学习古诗《小池》，认识本课12个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地诵读课文。
3、朗读时想象初夏荷塘的美景，理解诗意，朗读背诵古诗。
教学 重点难点
学习生字词。
2、能有感情的朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。
3、培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
教学准备 PPT课件
教学时间 一课时。
教学过程
一、创设情境,揭示课题
1．谈话导入：夏天是冰激凌甜甜的滋味，夏天时小青蛙呱呱地叫声，夏天是游泳池中欢乐的笑声。每个人眼中的夏天是不同的，诗人眼中的夏天又是什么样的呢?让我们一起走进美丽的夏天吧！(出示课件：美丽的荷花池。)
2．教师引导：大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人用他们的笔赞美它。这是什么地方，你们看到了什么？南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深地吸引，写下了一首名为“小池”的诗。今天我们就一起来学习这首诗。(板书课文题目：小池。)
3．学生读课文题目，教师介绍作者。(板书课文题目：杨万里)
4.出示课件：学习目标
二、初读古诗，学习字词
1．教师导学：仔细观察图画，这是一个什么样的小池塘呢？诗人是怎样描写这些景物的？我们一起来有滋有味地读读吧！(出示课件：古诗《小池》)
出示自学要求：（出示课件）