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《小池》教学设计
教学目标
1．认读7个生字，会写3个生字，理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。??
2．指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像能力，激发学生热爱美好事物的情趣。??
3．朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点
重点：吟诵古诗，体会诗情。
难点：“细流”与“泉眼”的理解。
教学准备
生字卡片、课件
教学过程
一、以诗引诗，创设情境
1、指名学生背诗。
中国是诗的国度,其中唐诗、宋词、元曲是诗歌史上的三朵奇葩,同时涌现出不少杰出的诗人：如唐代的李白、杜甫、孟浩然、王维等等，你能背一背他们的一两首古诗吗？
导入新课，揭题。
二、初读感知，趣味识字
学生自由读诗。
指名读诗，同学们评价。
学生齐读全诗。
学习7个生字。