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《小池》教学过程
一、温故知新，导读揭题。
1、复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优美的春天的诗——（播放多媒体课件）
①（师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。）你会想起——《春晓》跟着旋律读——（幻灯：古诗《春晓》）
②关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节？（夏天）
关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗——（看老师写课题：小池。）
二、初读感知，趣味识字。
1、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句——教师范读课文
泉眼无声惜细流，
? 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
2、孩子们，这么美的诗你们想不想自己读读？那让我们先认识一下生字宝宝好吗？现在请拿出笔在书中圈出要求认的字，拼一拼，先读准字音，再把诗歌连起来读一读。
3、读完了吧，考考你，行不行？
读带拼音的词语（指名读）
去掉拼音，给出课文以外的词语，读词（开火车）
读带拼音的单字（同桌互相读读）
去掉拼音读单字（重点讲解：）
教写（爱）
三、创设意境，品读感悟。