1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
小池教学设计
教学目标：
认识“泉”“流”等7个生字，会写“无”“树”等5个生字。
正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
引导学生运用联系实际、图文结合等方式理解“泉眼”“惜”等字词，感知古诗大意，理解诗歌表达的情感；在读中感悟诗中描写的情景，激发学生热爱大自然的情趣。
学情分析：
一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，基本上还没有具备抽象思维的能力，其形象思维也还处于较为低级的水平，联想在这个时期仍占主导地位。同时，这一阶段的儿童知识容量有限，还处于很低的层次，是识字和接触浅易的白话文的开始，对古代文学作品则是陌生的。所以，一年级的古诗词教学应着重故事情节的展开，启发学生想象，使教学更富有情趣，使学生易于接受与诵记。
一年级学生具有年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散的特点，教师教学时可采取游戏等学生喜欢的方式进行教学，注重学生注意力的集中，充分调动学生的积极性。
学时重点：
1.认识“泉”“流”等7个生字，会写“无”“树”等5个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
学时难点：
引导学生运用联系实际、图文结合等方式理解“泉眼”“惜”等字词，感知古诗大意，理解诗歌表达的情感；在读中感悟诗中描写的情景，激发学生热爱大自然的情趣。
学时准备：
白板课件，古诗视频，蜻蜓剪纸，词语卡片
教学过程：
图片导入：
师：亲爱的同学们，生机盎然的春天过去了，姹紫嫣红的夏天来到啦！你们看到了什么？（指向屏幕上的荷花图）
生：荷花，荷叶，蜻蜓……
师：这景色美不美？