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《胖乎乎的小手》教学设计
学情分析：
? 一年级学生年龄尚小，而且基本上是独生子女，容易以自我为中心，缺乏为亲人服务的意识。《胖乎乎的小手》小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，故而学习本文对学生有很好的启发和教育作用。对于这样一篇生活情趣盎然的短文，引导学生朗读感悟，体味字里行间包含的融融亲情无疑是教学的要点，在此基础上，激活学生个人的生命体验，将文本的学习与学生的生活紧密地联系起来，最终达到语言学习与人格教育的双获益，成了本课力求突破的关键。
教学目标：
1、识课文中出现的１３个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重点：
认字和朗读课文，学生自读自悟，懂得文中蕴含的道理。
教学难点：
养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学设想：
这篇课文的一个最显著的特点就是内容和语言都贴近儿童的生活实际，便于理解。因此，教学的关键应放在课文的深层的含义上；放在让学生悟出课文中蕴含的道理；小中见大，进而指导自己的行为。本课课文篇幅短，且有童趣。因此，指导学生有感情的朗读课文是突破难点的一条途径。
教学过程：
（一）猜谜导入、激发兴趣
师：小朋友们，你们喜欢猜迷语吗？我出一则谜语考考你们。
师：听好了，两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不
说话。（课件出示）
生：小手。
师：对了，你们确实很聪明。板书：小手