二年级下册《9 枫树上的喜鹊》精品优质课教案设计

枫树上的喜鹊

【教材分析】

这篇课文言与一般的、有一个完整故事情节的童话不同，它是自由诗、散文诗与童话的结合，具有特殊的艺术美感。课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点，和阅读接受能力，这篇童话把一个带有童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前，告诉我们童话就在我们身边，人人都可以创造童话。

【学情分析】

这是一篇优美的童话，学生会很感兴趣，教学中重视运用导语引导学生，理解较难的词语，把朗读与感知，理解融合为一体，从而带领学生步入唯美的语文之中。

【教学目标】

知识与技能

1. 会认9个生字，会写8个生字

2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。

3．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义

过程与方法

小组合作，以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子，感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。

情感、态度与价值观

鼓励孩子大胆想象，。

感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好童心世界。

【教学重点】

1．会认9个生字，会写8个生字。

2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。

【教学难点】

1.体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。