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《9 枫树上的喜鹊》精品优质课教案设计

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资源版本 人教统编版(部编版)
资源年级 二年级下册
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内容预览

《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计

教材分析:

这是一篇想象丰富、充满童趣的故事。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。

教学目标:

1.复习“渡、荫、蔽”等9个生字,指导书写“游、戏、母”3个生字。

2.在故事情景中有滋有味地朗读,体会“?”“!”“……”的作用,感受课文富有童趣的、纯净透明的语言。

3.理解课文内容,激发孩子大胆想象,能根据情景展开联想,把想到的内容写下来,让学生懂得动物与自然和谐相处的道理。

教学重点:

指导书写生字,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。

教学难点:

鼓励孩子大胆想象,在故事情景中有滋有味地朗读,体会“?!……”的作用。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事导入,激发“喜欢”之情

1.出示词语,指名认读:

渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案

2.回顾:课文中反复说“我喜欢”,“我喜欢”的是什么?

3.学生齐读含“喜欢”一词的句子。

二、理解课文,感受“喜欢”之乐

1.教师引导:我是如此地喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看。我看到了什么呢?请同学们自由朗读课文的第五至十二自然段,看看这部分讲了哪些有趣的事。

上传时间 11-24T16:04:05
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