二年级下册《9 枫树上的喜鹊》集体备课教案设计

《枫树上的喜鹊》教学设计

教学内容分析:《枫树上的喜鹊》这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章语言质朴、自然，想象丰富，课文图文结合，写出了人与自然和谐相处的美好画面，是一篇引导学生根据情境展开想象，写句子的典型范本。

学情分析:从个性特点上来讲，二年级孩子活泼、好动，注意力集中时间不长久，认知水平处于初级阶段，以形象思维为基础，有意注意占主要地位，大多数孩子基本能跟得上教师讲课的思路。从基础知识上来看，孩子们的阅读能力普遍有待提高，根据语文学科工具性和人文性统一的特点，培养孩子们良好的学习习惯、阅读习惯、迁移习惯是当前第一要务。

教、学法探究:

教法：指导朗读法、讨论法、合作探究法；

学法：各种形式练读、批注、合作探究、小练笔

教学目标:

1、巩固认读八个生字及相关的词语，能正确流利地读文；

2、结合插图理解文意的基础上有感情地读文，体会“？”、“！”、“……”的作用；

2、创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

教学重点:结合插图理解文意的基础上有感情地读文，体会“？”、“！”、“……”的作用；

教学难点:创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

教学准备:PPT、贴纸、学案纸

教学过程：

一、导入新课：

1、出示喜鹊图片生看后自由说；

2、师小结，导入新课，揭题并板书（指导朗读课题）。

设计理念：用猜一猜来激发学生兴趣，为新课教学埋下伏笔，为本堂课营造良好的开端。

（资源准备：PPT课件）

二、复习生字词