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枫树上的喜鹊
前置性作业
一、熟读课文。
二、仿写
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
三、看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：___________________________________________。
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“_______________________________________”。
二年级语文下册9《枫树上的喜鹊》教学设计
第二课时
教学目标：
1、指导写“教、游、戏、母”4个字。
2、默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学重点：体会“我”对喜鹊一家的喜欢之情。
教学难点：感受童真童趣，懂得人与动物和谐相处的道理。
教学过程：
课前三分钟：积累有关喜鹊的成语。
一、复习导入 ，激发“喜欢”之情