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《枫树上的喜鹊》教学设计
一、课前交流：互相认识。
教学过程：
一、直接导入：今天我们要学个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。
生读题，师板书。
二、检查预习情况。
1、了解读了几遍？
2、抢答：故事发生在哪里？
教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上）
教学渡船，渡河，摆渡。
三、学习第一段。
1、生读。
2、你看到了一棵怎么样的枫树？交流。
很大很高，请生读出这种感觉。
想把什么词语送给枫树？四个字的词语。
3、理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的）
请生说说类似的词语。
5、指导书写“荫、蔽”：观察结构，师范板书，生书空。
写蔽时，跟老师说：一撇一点头上顶，巾字下面站端正，反文横短捺出锋。请生各写一个。注意写字姿势。
评议，夸一夸，提建议，对照字再写一个。再评议。