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枫树上的喜鹊
教学目标：
1.认识9个汉字，会认会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，掌握感叹号、问号、省略号的用法。
3.感悟生命的美好，树立尊重其它生命，保护小动物的意识。
教学重点：
1.认识9个汉字，会认会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，掌握感叹号、问号、省略号的用法。
教学难点：
感悟生命的美好，树立尊重其它生命，保护小动物的意识。
教学过程：
第二课时
一、创设情境，导入新课
1.与学生打招呼，熟悉学生，引出枫树：今天老师还给大家带来了一位老朋友——枫树。谁来和它打个招呼？（板书“枫树”，学生书空）。枫树看到大家这么热情，还带来了他的朋友——喜鹊，与喜鹊打招呼。（板书“喜鹊”，学生书空）。 2.枫树和喜鹊之间发生了什么？让我们继续学习第九课——枫树上的喜鹊。（补充课题，学生齐读课题）。
二、复习生字
1.开火车读生字卡片。
2.男女生比赛读生字卡片。
三、学习四个“喜欢”
自由朗读第四自然段，找出文中共出现了几处含有“我喜欢”的句子。
（一）出示课件：