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《枫树上的喜鹊》教学设计
教学内容:?
《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特 点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般 的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童 话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童 真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。?
教学目标：?
1、在故事情境中有滋有味地朗读，体会“！”“？”“......”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。?
2、创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“！”“？”“！！”来表达。?
3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。
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教学重点：?
在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表 现角色的不同性格。?
默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学难点：?
初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。?
教学课时：?第二课时
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教学过程：?
一、分享经历，引起共鸣。
二、复习导入，激发“喜欢”之情。
认读生字新词。?
听写词语，回顾课文主要内容。