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《枫树上的喜鹊》教学设计
教学目标：
认识9个生字，会写8个生字，认读生字组成的词语。
理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象。
体会作者对大自然对小动物的喜爱之情。
教学重难点：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握省略号、问号、感叹号的用法。
2.感受童话故事的童趣。
3.体会作者对大自然对小动物的喜爱之情。
教学方法:
朗读感悟，合作交流
教学过程
一、复习导入
出示生字，词语〔指名认读，男女生读，开火车读等多种形式朗读〕
回顾：文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么？自由朗读课文，找出含有“喜欢”的句子。
生答：指导朗读技巧，激发学生喜欢之情。
二、理解课文
师：我真是喜欢极了，我喜欢这棵又高又大的枫树，喜欢枫树上喜鹊的窝，喜欢窝里的喜鹊阿姨。引导学生跟喜鹊阿姨，喜鹊弟弟打招呼，感受喜欢之乐，做一个懂礼貌的孩子。
请同学默读课文5-12自然段，看看这部分喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了些什么？
（1）学生默读课文，教师提示默读方法。