部编版《9 枫树上的喜鹊》优质课教案下载

枫树上的喜鹊教学设计（第一课时）

教材分析

这篇课文与一般的、有一个完整故事情节的童话不同，它是自由诗、散文诗与童话的结合，具有特殊的艺术美感。课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。这篇童话把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前，告诉我们童话就在我们身边，人人都可以创造童话。

教学建议

引导学生通过自己的阅读，理解课文中喜鹊阿姨和喜鹊弟弟“鹊，鹊，鹊”叫声里面蕴含的内容；通过读“我喜欢”这个短语所在的句子，来说说作者喜欢的是什么，从而感受到作者那颗晶莹美丽的童心，以及呈现出来的美好的童心世界。

教学目标

　　【知识技能】

　　　1.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。

　　　2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

　　【过程与方法】

　　　理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达。

　　【情感态度与价值观】

　　　体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。

教学重点难点

　　【教学重点】

　　　1.识字、写字，正确、流利地朗读古诗。

　　　2.图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

　　【教学难点】

　　　体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。

【教学过程】