《口语交际：请教》优质课教案下载

《口语交际：请教》最新教案优质课下载

《请教》教学设计

教学目标：

1.通过创设情景，学生能理解向别人请教要讲礼貌，找准时机。

2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来掌握请教时问清问题和及时追问的方法。

3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流的乐趣。学习谦虚、诚恳与人交流的品质。

教学重难点：

1.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来掌握请教时问清问题和及时追问的方法。

2.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，感受人与人之间相互交流的乐趣。

教法：引导交流、情景体验。

学法：小组合作，讨论交流。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：我有个朋友的儿子也和你们同龄，明天他过生日，我不知道送什么礼物好，你能帮帮我吧！

2.教师板书：请教，学生书空。

3.释题：请教就是请别人指教，请别人帮助。

4.请教别人时要用上什么呢？（礼貌用语），你知道那些礼貌用语（请、您、谢谢您，对不起）

二、创设情景，学会请教

情景一：小红想去知绘图书馆，但又不认识路，她碰到一个正打着电话匆忙赶路的叔叔，她请教了叔叔，她能请教成功吗？为什么？

1.师：小红请教的时机不对，是不是 ？所以，我们在请教的时候要找对时机，在别人方便的时候请教。（板书：找时机）

2.感悟什么时候是对的时机。