部编版《虽有嘉肴》集体备课教案设计

部编版《虽有嘉肴》集体备课教案优质课下载

3、明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。

【教学重点】积累重点文言字词，能准确翻译全文，明白教与学互相促进的道理。

【教学难点】明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。

【教学方法】朗读法、交流法

【课前预习】 1、查阅有关资料，了解《礼记》、《学记》的有关知识。

2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。

3、读课文2遍，初步了解课文内容。

【知识链接】

《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。

课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。

【教学过程】

一、导入新课

各位同学，看图片(图片展示)梁村云吞、怀集披萨你们都吃过吗？那北京烤鸭、上海有名的小吃灌汤包你们又都吃过吗？

因为没吃过，所以不知道它们的味美，有预习过的同学知道可以用我们课文中的哪句话来表达？（虽有嘉肴，弗食，不知其旨也）今天我们共同学习一篇新的文章，领悟一个道理，但因为还没学过，我们不懂这个道理。这种情况有预习过的同学知道可以用我们课文中的哪句话来表达？（虽有至道，弗学，不知其善也。）同学们太棒了。是啊！正所谓，吃然后知味美，学然后知不足，今天让我们一起来学习《虽有嘉肴》，当一回“美食家”品味其美，陶醉其意。

二、教学新课

目标导学一：、读一读

1、给下列红字注音：

嘉（ ）肴（ ） 自强（ ） 兑（ ）命 学（ ）学半

2、仿照示例，为课文划分朗读节奏。

示例： 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。

明确：虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？

2、反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。

①听范读。②全班齐读。

目标导学二、自主学习，疏通文意。

要求：1、结合课下注释 ,自主翻译,同时标注没有把握的语句。