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教科2017课标版《1.观察我们的身体》新课标教案优质课下载
学生在一年级的时候已经观察过植物和动物的结构，同时学习了一些观察方法。本课的观察对象是同学和自己的身体，是学生相对熟悉的、能摸到的、能看到的，这些都为完成本课的教学目标提供了很好的知识、技能基础。
指导思想与理念依据《小学科学课程标准》指出：面向全体学生，倡导探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主体地位是科学课程的核心理念。探究式学习是科学课程最为重要的学习方式，科学课程要以生活中的科学为逻辑起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在生活中感受科学的重要性，学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。 教学目标科学概念目标：
1.我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的；
2.身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标：
1.能够观察并描述身体的外部结构；
2.能够用摸、听等方法，探知身体的内部的情况。
科学态度目标：
1.能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果；
2.能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标：
能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。教学重点和难点【教学重点】能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体的基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
【教学难点】能够用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。教学准备学生分组材料: 一张白纸、一把剪刀
教师准备：课件、相关视频教学过程内容提要教学流程教师活动预设学生行为设计意图聚焦
?1.“猜猜我是谁”：出示动物剪影，提问：它们是谁？你认识吗？说说你的理由。
2.“猜猜我是谁”：出示人体剪影，提问：这又是什么？
3.引导：一年级时，我们认识了很多动物。通过观察，了解了它们的身体结构。关于我们的身体，你知道些什么？
4.揭题：我们的身体还有很多知识等待着我们去探究和发现。今天，我们就一起用多种多样的方法来观察我们的身体（板书课题：1.观察我们的身体）。
1.观察剪影，猜猜动物名字，并说说自己的理由。
2.观察剪影，识别剪影是人。
3.谈谈对自己身体的了解。
在一年级时，学生观察过动物的身体特点，剪影图能帮助学生迅速找到动物外形的基本特点，同时这也是本课学习认识人的身体基本结构的方法。
用猜的方式引入本课观察的对象，激发学生的探究兴趣。二、探索一：观察身体的外部结构
1.同学们，我们的身体是由哪些部分组成的？我们可以通过看一看的方法来观察。请大家小组为单位选择一个人来观察，看看他的身体由哪些部分组成，把你观察到的部分画出轮廓图。看到什么，就画什么，并把你画的轮廓图剪下来。
2.谁来说说，你观察到了身体的哪些部分？（根据学生的回答，概括出人身体的4个部分：头、颈、躯干、四肢）