《3.观察与比较》新课标优质课教案设计

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1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

2．能够使用准确的词语进行描述。

科学态度目标

1．如实表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

【教学重难点】

重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

【教学准备】

为学生准备：学生活动手册、真水果（每组4种）、仿真水果（每组1种）、纸箱（每组1个）、滴入不同酱油量的酱油溶液3杯。

教师准备：课件、毛绒玩具（1个）、钥匙（1串）、自来水（1杯）、眼罩（1个）、课堂评价用的火眼金睛奖卡片、最佳听力奖卡片、耳聪目明奖看片。

【教学过程】

同学们， 上一课我们学习了《通过感官来发现》 ，那你还记得感觉器官都有什么吗？谁还能具体说说这些感觉器官的作用？（提示学生说完整话）今天，我们将继续利用身体的感官进行观察与比较，从而发现事物更多的“秘密”（特征）。（板书课题：观察与比较）

一、聚焦

教师引导： 感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的， 还可以帮助我们进行比较，发现很多事物的不同之处。老师这里有两支笔（铅笔和中性笔），你能用眼看出他俩的不同之处吗？(提示学生表述要完整，表述出不同点和观察发现的方法。)

二、探索

1．比较屏幕上的两幅图，找出5个不同点。

教师导入：请同学们继续利用自己敏锐的小眼睛，找出这两幅图中5点不同之处。请同学们用“我通过眼睛看，发现……”的句式汇报自己的答案。（评价：声音洪亮，按规范语言完成汇报，颁发“火眼金睛奖”）

2．根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。

教师引导：同学们真是火眼金睛啊！下面我再来考考大家耳朵听力怎么样？同学们看老师这里有一些物品， 根据听到的声音判断是什么物体被扔进了桶里，并说明理由。表现好的同学会获得最佳听力奖。大家先别着急，你先在大脑中想象一些这些东西被扔进桶里会发出什么声音？

全班趴在桌子上猜物体，教师选择一个物品投入桶内。

准备材料：垃圾桶、毛绒玩具、钥匙、一杯水、铁夹子、曲别针

3．请用“我通过耳朵听，发现这个物品是……，因为……”的句式来汇报你的答案。（评价：声音洪亮，按规范语言完成汇报，颁发“最佳听力奖”）