教科2017课标版《3.观察与比较》新课标优质课教案设计

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研讨部分“运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较”和“同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处”，这两个问题注重学生对之前活动的整理和体悟，以及认识多种感官来观察比较的重要意义。

【教学目标】

1.科学概念目标

●感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

●发现通过训练，可以让感觉器官更加灵敏和准确。

2.科学探究目标

●能够用比较的方法认识事物的特征和变化。

●能够使用准确的词语进行描述。

3.科学态度目标

●能够如实表发自己的发现和想法。

●体会到感觉器官的作用，爱护自己的感官。

4.科学、技术、社会与环境目标

●能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。

【教学重难点】

教学重点

能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。

教学难点

通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更安全地进行比较。

【教学准备】

教师：多媒体课件，感官图片，水果和仿真水果若干，塑料桶1只，绒毛玩具1个，钥匙1串，玻璃弹珠1颗，小石头1块，学生实验用具一套。

学生：每组一颗塑料小球、一颗玻璃弹珠，每组3杯标有序号的黑醋溶液，同桌两个人一张皮肤感觉测试卡，活动手册。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：准备不同的小球，先分发塑料小球。]

1.谈话：上节课我们通过眼、耳、鼻、舌、皮肤这些感觉器官帮助我们感知周围的世界，发现物体的特征。让我们一起用这些感官观察（出示塑料小球图片和实物）这颗塑料小球，发现了什么？