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二年级下册（2018年11月第1版）《3.观察与比较》最新教案优质课下载
通过课前对学生的调查和访谈发现，学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察，他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果，往往只是把结果归功于某一种感觉器官。综上所述，在设计教学活动时，建议重点强化“到底有多少个感官参与比较活动”。?
【教学目标】?
科学概念目标?
感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。?
科学探究目标? ?
1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。?
2．能够使用准确的词语进行描述。?
科学态度目标?
如实表达自己的发现和想法。??
愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。?
科学、技术、社会与环境目标?
能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。?
【教学重难点】
重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。? ?
难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。?
【教学准备】? ?
为学生准备：学生活动手册、真水果（每组4种）、仿真水果（每组1种）、纸箱（每组1个）。? ?
教师准备：课件、班级记录单（上一课的和本节课要用的）、毛绒玩具（1个）、钥匙（1串）、自来水（1杯）、胶带、粉笔头、饮用水.?
【教学过程】? ?
同学们，上一课我们一起通过感官发现了很多物体的特征。（学生描述教室内物体的特征）今天，我们将继续利用身体的感官，在观察与比较的过程中发现事物更多的“秘密”（特征）。（板书课题：观察与比较）
聚焦? 利用感觉器官进行比较，我们能够发现很多事物的不同之处。下面我们就来一起研究。
探索? ?
比较屏幕上的两幅图，找出5个不同点，找齐之后请举手示意老师。
请同学们用“我通过眼睛看，发现……”的句式汇报自己的答案。（评价：声音洪亮，按规范语言完成汇报，该组小动物前进一格）? ?设计意图：本环节让学生利用单一感官（眼睛）观察、比较两幅图，并找出不同之处。教师要求学生找齐所有不同之后再举手汇报，这样可以培养学生全面、严谨地思考问题。另外，利用规范句式进行汇报，可以培养学生完整表达的能力。?
2.根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。?? ?