教科2017课标版《3.观察与比较》优质课教案下载

教科2017课标版《3.观察与比较》优质课教案下载

【学习目标】

目标1：

通过用眼睛看找出两组图片的不同和听声音辩物品，学生能够利用单一的感觉器官观察并比较信息，描述事物的特征。

目标2：

通过辨别加入醋量的多少和挑出仿真水果，学生能够利用多种感觉器官从不同的角度观察并比较事物的特征，并使用准确的语言进行描述。

【教学重难点】

重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

【教学准备】

为学生准备：学生记录单、实物图片，真水果（每组1种）、仿真水果（每组1种）、纸箱（每组1个）、饮用水（3个半杯，标上1、2、3号，每组一份）。

教师准备：课件、毛绒玩具（1个）、钥匙（1串）、皮球（1个）等

【教学过程】

一、聚焦

同学们，上节课我们学习了各种感觉器官，通过感觉器官我们可以感知周围的世界，那我们的感觉器官有哪些呢？我们可以用眼睛看到什么？（颜色）用耳朵听到什么？（声音）用鼻子闻到什么？（气味）用嘴巴尝到？（味道）？手用来干什么？（摸，感觉等）（板书：看/听/闻/尝/摸）......原来我们可以运用感官了解到这么多信息呀。这节课，咱们就来个感官总动员，让它们通过配合，告诉我们生活中的更多秘密，这种配合就是“观察与比较”（板书题目）

二、探索

1．火眼金睛

眼睛，是我们发现世界最直接的感官，让我看看谁的眼睛最明亮！都这么炯炯有神啊，那就让我们利用眼睛做一个小游戏。

老师为你们每个小组都准备好了两幅图，请小组成员一起来找不同，组长负责记录，找到后用铅笔画出来，完成的小组举手表示。（学具找不同）

你能用“我通过眼睛看，发现……”来说一说自己的答案吗？

设计意图：本环节让学生利用单一感官（眼睛）观察、比较两幅图，并找出不同之处。教师要求学生找齐所有不同之后再举手汇报，这样可以培养学生全面、严谨地思考问题。另外，利用规范句式进行汇报，可以培养学生完整表达的能力。

听声辨物

通过仔细的观察，我们比较出了两幅图的不同之处，小眼睛有些累了，需要休息一下，下面就让我们挑战一下耳朵吧！

听清楚老师的要求，请先仔细观察这些物品，想一想如果它掉进桶里，会发出什么声音呢？静静的看，静静的想，仔细的听。老师给每位同学发了一组图片，请你根据听到的声音选出对应的图片，并举手表示。

我们开始第一个挑战吧？

①水