二年级下册（2018年11月第1版）《3.观察与比较》新课标优质课教案设计

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4.能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

教学重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

教学难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

教学准备：学生：两个外形相近的红富士苹果，标注好1号2号。教师：小的毛绒玩具（不带有金属环等辅助材料）、乒乓球、大燕尾夹、空饮料瓶；相同长度的纸条和布条；为学生准备标号是1,2,3号的塑料水杯，滴入不同量的醋。两个外形相近的红富士苹果。

教学过程：

一：导入 同学们，上节课我们运用感觉器官观察了物体的很多特征，今天我们继续运用感觉器官进行观察与比较，来发现事物更多的秘密。我们一起来观察与比较（板书：观察与比较）

二：新授

老师带来了两幅图片（指示投影幕上的图片），你能观察到这两幅图片上有哪些不同吗？你准备用什么方法来比较哪？（稍停一两秒）后面同学可能看不清楚，书上31页也有和投影上相同的图片，为了大家观察方便，同学们也可以看书。同学们还可以用笔画一画……观察完同学做好示意老师。

（老师要注意观察时间，不能超过两分钟）。

老师看有一些同学已经观察完了，没观察完同学请抓紧时间。

谁愿意来说说？（注意听清学生的答案，让其他孩子评价一下:其他同学同意吗？并且注意有些孩子重复答案要指导性评价转换角度），刚才有的同学发现了三个不同之处，某某同学发现了五个。还有不同之处吗？（如果第一个同学就发现了五个而其他同学都同意她的看法，要问问她你是怎么观察到五处不同的？）刚才我们一起观察了两幅图片的不同，能进一步观察一下它们还有什么相同吗？（给一分钟或者不给时间让孩子们边看边汇报）……

一两个孩子观察汇报后就要停下来。老师发现你们仔细观察比较了两幅图片的相同点。你们发现了吗？除了不同点剩下的都是相同点。就这两幅图片来说观察相同点要比观察不同点难度要大，因为相同点更多了。

我们来进行一个游戏好不好？老师准备了燕尾夹、毛绒玩具、乒乓球、空水瓶，老师将这些空水瓶扔入桶中你能听出来吗？……（注意引导一种感觉器官有障碍，其他感觉器官会帮助观察和比较）。刚才四种物品的差距比较小，老师如果把布条和纸条扔进桶里，你还能分辨出来吗？（意图：差距小的物体，听力辨别会有困难，这样需要借助眼睛。）

3.接下来我们来个者比赛，老师在每组同学桌子上的三个烧杯里的水中分别滴入了不同的醋，你能按滴入数量的多少从左到右排序吗？多的放在左边，最少的放在右边。老师提一点观察建议:1.你能用几种方法进行观察？2.怎样才能很确定你的排序是正确的？……学生反馈

让学生拿着三个烧杯到前面来，面对同学展示，要听清学生的方法。如果有不足请小组其他同学帮助。（这时候我们不希望第二个同学上来汇报，除非第一组汇报得不好。让学生根据你的观察建议回答问题，这样就万无一失了）。你们怎样确定你的排序是正确的？（孩子们回答:我即用眼睛看颜色差异，又用鼻子闻气味浓淡）。

看起来我们观察时经常会用一种以上的观察方法来比较物体的不同。你们真棒。

4.老师让大家带来了同一品种，大小、颜色差不多的两个红富士苹果。同学们能观察比较一下它们有哪些不同之处吗？

想一想你准备怎么观察，想利用哪些感觉器官来观察和比较？为了方便描述老师将苹果做了编号，一号苹果和二号苹果，小组内同学共同合作观察，可以互相交流一下对两个苹果的观察结果……

学生活动后反馈

（1）、苹果用手摸比较硬，光滑。感觉一号比二号要软一点等。

（2）、用眼睛看两个苹果“花纹”不一样，一号苹果红一点，二号苹果不那么红。——老师指导性评价:红颜色淡一些。

（3）、用鼻子闻二号苹果气味香、一号气味淡一点。老师追问:这是你们小组共同意见吗？……

（4）、有可能部分孩子抠了，或者说红颜色的苹果甜……。指导性评价:这可能是生活经验，是不是这样，我们要亲自尝一下。

刚才同学们观察了你们带来的苹果。老师今天也带来了两个大小、颜色也差不多的同一个品种的红富士苹果。也像你们一样标志上了一号、二号。

这两个苹果有个小秘密，老师请同学们观察一下，比较它们有什么不同？帮助老师找到这个小秘密。（这时候请学生上来观察，一般不超过两个，老师共同参与）。