《3.观察与比较》集体备课教案设计

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感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

科学探究目标

1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

2．能够使用准确的词语进行描述。

科学态度目标

1．如实表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

【教学重难点】

重点：通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同之处。

难点：通过探究活动，引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种感官观察事物的重要性。

【教学准备】

为学生准备：每组3个烧杯分别滴入不同量的酱油，水果若干，仿真水果若干，活动记录单

老师准备：一个塑料桶，一只玩具熊，一只玩具兔子，一个塑料杯，一个纸杯，一串钥匙，一把钥匙，真水果和仿真水果若干。

【教学过程】

一、导入新课

1、这是一位小朋友课桌的图片，请同学们仔细观察，说一说你有什么发现？你是用什么观察的？

眼睛是我们的感觉器官，（板书：眼睛）我们用眼睛观察了这副图里的物品，并比较出它们的不同之处，这就是我们这节课要学的观察与比较。（板书：观察与比较）

带来了四个闯关活动，在闯关之前问问大家，除了眼睛，你还知道哪些感觉器官？（分别板书：耳朵、鼻子、嘴巴、手）

探索

闯关（一）-大家来找茬

（1）教师出示课本第31页的上面两幅图，请同学们按顺序仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。

（2）全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，教师引导

“我通过眼睛看，发现……”