《3.观察与比较》优质课教案设计

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1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

2．能够使用准确的词语进行描述。

科学态度目标

1．如实表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

【教学重难点】

重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

【教学过程】

一、导入

游戏导入：老师这里有一个自封袋，里面装了几样不同的小物品，你们想知道是什么嘛？那么就让我们来玩一个闯关游戏，请大家先用手在袋子外面摸一摸，说说看，他们有什么不同。

二、袋子中的秘密

1.探究：我们刚才使用手这个感觉器官摸出来的，那到底对不对呢，我们还可以用眼睛来看一看，请大家把物品从袋子里拿出来，刚才大家猜的对吗？比比还有什么不同呢？

2.讨论：刚刚我们运用了哪些感觉器官？我们通过用手摸和用眼睛看发现了袋子里的秘密，那么我们开始第二关。

三、听音辨物

1.介绍轻轻敲击小桶，这一轮游戏我们会用到哪个感觉器官？那我们可以用耳朵来听声音。

游戏规则，老师选出一位小助手，往桶里扔钥匙、娃娃和乒乓球，下面的同学闭眼听声音，说出你们觉得是哪个东西，比一比谁猜的最快最准确，但是在游戏的过程中要保持安静。

2.提问：你是怎么听出这3件物品的？

3.小结：我们只通过耳朵就辨别出了钥匙、乒乓球和娃娃，大家可真厉害。

四、排排序

1.介绍：那就让我们来试试，能不能运用这些感觉器官帮我解决一个难题。老师这里有三杯水，分别在里面滴了5滴、10滴、30滴醋，可是现在分不清这三杯水哪杯滴了很多的醋，哪杯滴了很少的醋。你们有没有什么方法进行观察比较，按照滴醋量的多少从少到多排序。

2.思考：眼睛可以辨别颜色，那如果我把瓶子遮住，打乱顺序，你还能分辨出来吗？用鼻子闻，我请一位同学上来闻一闻，他排出来的顺序是这样的，我们打开来看看，为什么结果错了？因为距离不同，所以为了判断准确，我们要保证距离的一致。

3.实验：小朋友们想不想自己试一试呢？让我们一起来闻一闻。