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三年级下册（唱游）《听 乘雪橇》精品教案优质课下载
《乘雪橇》是一首由管弦乐队演奏的形象生动、节奏明快的2/4拍标题性乐曲，乐曲由引子-A-B-A-C-节奏-A-B-A′-尾声组成，属于回旋曲式。曲中由打击乐器模仿的马铃声、马蹄声、马鞭声和马嘶鸣的声音，形象地表现了马儿拉着雪橇在学地上欢快奔驰的情景，主题A的不断出现，也引发了人们雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低的联想，让人们感受到乘雪橇时的快乐感。《乘雪橇》是由美国轻音乐作曲家安德森所创作的。安德森毕业于哈佛大学音乐学院。他所创作的音乐作品具有丰富的表现力，代表作有《乘雪橇》、《打字机》等。
《花蛤蟆》
《花蛤蟆》是一首2/4拍徵调式的歌曲。歌曲情绪轻快活泼。是由跳跃音程、休止符和装饰音生动夸张地表现了蛤蟆嬉戏玩耍时的快乐心情和活泼、蹦跳的音乐形象。《花蛤蟆》是一首流传在山东地区的民间儿歌。曲中运用象声词、衬词、装饰音来表现北方方言特点。
《小青蛙》
《小青蛙》乐曲由A+B+A′三段，2/4拍，徵调式。乐曲结合二胡乐器的特点，运用了多种演奏技巧。A段中的起伏、跳跃的旋律和装饰音，表现出小青蛙活泼跳跃的音乐形象。B段运用了二胡拨弦、钢琴滑音等乐器奏法，结合音的强弱变化，描绘了暴风雨的音乐情景。A′段乐曲情绪更加热烈，上行的旋律把乐曲推向高潮。乐曲的尾声干脆利落地结束在乐曲开头有特色的四度下跳的音程上，给人以无穷回味。《小青蛙》是一首二胡齐奏曲，主题取材于山东民间儿歌《花蛤蟆》。乐曲富有山东地方音乐风格特点，情绪生动而活泼，描绘了一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情玩耍的情景。
《猫虎歌》《猫虎歌》是一首带有童话色彩的叙事儿童歌曲，第一乐段以两小节为一个乐句，共两个乐句。两乐句的节奏完全相同，平稳中带有一丝跳跃，描绘出猫在老虎面前神气活现的样子。第二乐段的旋律以附点和切分节奏为主，使乐曲的节奏变得紧凑。《猫虎歌》似唱似说的衬词和装饰音、起伏跳跃的旋律都描绘出得意、狡诈的小猫形象。前长后短的附点节奏表现出被耍的晕头转向的老虎形象。衬词“也”让歌曲尽显诙谐幽默的特点。音乐人文线索
童年时代充满乐趣，儿时的游戏是童年快乐的源泉。本单元的教学活动围绕着“童趣”这一主题，通过听赏、演唱、律动、游戏、创编、拓展等各类活动，增强学生对乐曲、歌曲情绪感受的能力以及韵律感，再现童年嬉戏玩耍的愉悦，扩大学生的眼界，感受音乐中所蕴含的快乐要素。
本单元四首作品都有一个共同特点，非常有童趣，形象也非常活泼可爱，这些都比较接近学生的生活，比较容易引起学生的兴趣所以，在设计时，仅仅围绕“童
趣”这一核心特点来进行设计。二、单元内容重点
单元核心内容理解线索单元基本问题富有童趣的写实性音色音响与形象性旋律的表现特征(装饰音几号休止符和附点节奏描绘出诙谐的动物形象。(歌曲中如何运用旋律特征、音乐符号等主要特点表现音乐形象与情景，表达认为人物情感(形象性旋律、疏密节奏和特殊音色音响演绎的生活情景。
三、单元内容与要求
内容知识与技能过程与方法情感、态度价值观听感受旋律的节奏疏密、行进特点、乐器音色和音响音效。(喜欢聆听音乐，能展开丰富的想象
(能结合图示、手势、动作等视、听、动方式表达旋律的起伏，节奏的疏密和主题的重复出现。1.喜爱音乐学习活动，能积极、认真地投入学习。
2.能在音乐表现过程中关注节拍、速度特点及其表达。
3.各项音乐活动参与性高，能主动与伙伴合作交流。
感受表现音乐情景。(根据对乐器特殊音效的感受，用即兴的动作表达对音乐场景和音乐形象的想象。设计符合音乐形象与情景的唱、奏、舞等形式，与同伴协同表演。伴随乐曲节拍韵律，即兴创编简单动作、打击乐音效等，表现音乐场景。唱齐唱歌曲《花蛤蟆》
《猫虎哥》(能声音统一、词曲正确、有感情地演唱歌曲。
(能设计符合形象的动作、造型，模仿进行歌表演。
(能用连贯的装饰音唱法结合得意洋洋的语气表现歌曲。学附点四分音符
附点八分音符
(能在歌曲的学唱中感知附点四分音符，附点八分音符
(能初步掌握附点四分音符时值、附点八分音符时值。
四、单元教学课时安排
单元内容重点课时安排教材作品正确演唱两段的不同结尾，对比不同情绪。第一课时
《猫虎歌》